Hello les zami.e.s,
J'ai mis le temps mais ça y est, je suis enfin venue à bout de ce projet-mini-BD qui traînait dans ma to-do-list depuis au moins longtemps:
Pourquoi ?
Régulièrement mes patients / l'équipe pédagogique / la MDPH me demandent des courriers, des comptes-rendus et des justificatifs pour que mes patients DYS bénéficient (ou continuent à bénéficier) des aménagements pédagogiques dont ils ont besoin. Ça peut sembler normal, mais en fait c'est un peu barbant et contre-productif pour tout un tas de raisons:
Quand un diagnostic de trouble DYS est posé, il est toujours valable un mois, un an, une décennie plus tard : une dyslexie, une dysorthographie... c'est un trouble neuro-développemental (c'est pas moi qui le dit, c'est le DSM-5), donc l'expression d'un fonctionnement neurologique spécifique, donc quand on est dys, on le reste, ad vitam æternam.
Alors oui c'est flippant dit comme ça, mais heureusement le trouble se compense, et on finit par très bien se débrouiller malgré cela ! En tout cas, ce qui est sûr, c'est que quand on a été diagnostiqué DYS, y'a pas à revenir dessus, donc il n'y a pas à le justifier tous les 6 mois / tous les ans / tous les 2 ans...
→ conclusion n°1 : demander des comptes-rendus de bilan orthophonique de moins de 6 mois / 1 an / 2 ans est non seulement non-conforme à notre nomenclature mais c'est surtout incohérent compte tenu de la nature du trouble.
→ conclusion n°2 : quand un élève a un trouble DYS et qu'il a le droit à des aménagements pédagogiques pour compenser ses difficultés, il doit pouvoir bénéficier de ces aménagements TOUT LE TEMPS, et sans justifier de la persistance des troubles, puisque, justement, ces troubles sont structurels...
(je pourrais te trouver tous les textes de loi, les justificatifs et les motions qui expliquent tout cela en détail, à commencer par notre NGAP et le DSM-5, mais ça n'est pas le sujet, et sur le site de la FNO on peut trouver tout ça hyper-fastoche)
Il m'arrive souvent en séance ou en réunion de faire l'analogie entre un trouble DYS et un trouble visuel, et donc entre les aménagements pédagogiques et le port de lunettes. La comparaison peut sembler facile et parfois inexacte (dans les détails), n'empêche que ça fait tilt ! Alors mettre cette analogie en images me tenait à cœur depuis un moment.
Comment ?
En 2016 et en 2018, j'ai participé au projet Inktober :
→ inktober 2018
Cette année, j'ai donc tiré profit de ce projet Inktober pour venir à bout de ma mini-BD.
Mon mois d'octobre a été un brin chahuté par tout un tas d'événements plus ou moins glop, mais au final nous sommes le 10 novembre et j'en suis venue à bout !
J'ai mis le temps mais ça y est, je suis enfin venue à bout de ce projet-mini-BD qui traînait dans ma to-do-list depuis au moins longtemps:
une BD sur les aménagements scolaires dans le cadre d'un trouble du langage et des apprentissage (autrement dit : les troubles DYS)
Pourquoi ?
Régulièrement mes patients / l'équipe pédagogique / la MDPH me demandent des courriers, des comptes-rendus et des justificatifs pour que mes patients DYS bénéficient (ou continuent à bénéficier) des aménagements pédagogiques dont ils ont besoin. Ça peut sembler normal, mais en fait c'est un peu barbant et contre-productif pour tout un tas de raisons:
Quand un diagnostic de trouble DYS est posé, il est toujours valable un mois, un an, une décennie plus tard : une dyslexie, une dysorthographie... c'est un trouble neuro-développemental (c'est pas moi qui le dit, c'est le DSM-5), donc l'expression d'un fonctionnement neurologique spécifique, donc quand on est dys, on le reste, ad vitam æternam.
Alors oui c'est flippant dit comme ça, mais heureusement le trouble se compense, et on finit par très bien se débrouiller malgré cela ! En tout cas, ce qui est sûr, c'est que quand on a été diagnostiqué DYS, y'a pas à revenir dessus, donc il n'y a pas à le justifier tous les 6 mois / tous les ans / tous les 2 ans...
→ conclusion n°1 : demander des comptes-rendus de bilan orthophonique de moins de 6 mois / 1 an / 2 ans est non seulement non-conforme à notre nomenclature mais c'est surtout incohérent compte tenu de la nature du trouble.
→ conclusion n°2 : quand un élève a un trouble DYS et qu'il a le droit à des aménagements pédagogiques pour compenser ses difficultés, il doit pouvoir bénéficier de ces aménagements TOUT LE TEMPS, et sans justifier de la persistance des troubles, puisque, justement, ces troubles sont structurels...
(je pourrais te trouver tous les textes de loi, les justificatifs et les motions qui expliquent tout cela en détail, à commencer par notre NGAP et le DSM-5, mais ça n'est pas le sujet, et sur le site de la FNO on peut trouver tout ça hyper-fastoche)
Il m'arrive souvent en séance ou en réunion de faire l'analogie entre un trouble DYS et un trouble visuel, et donc entre les aménagements pédagogiques et le port de lunettes. La comparaison peut sembler facile et parfois inexacte (dans les détails), n'empêche que ça fait tilt ! Alors mettre cette analogie en images me tenait à cœur depuis un moment.
Comment ?
En 2016 et en 2018, j'ai participé au projet Inktober :
31 DAYS 31 DRAWINGS - doing one ink drawing a day the entire month.
31 JOURS 31 DESSINS - faire un dessin à l'encre par jour tout le mois.
→ inktober 201631 JOURS 31 DESSINS - faire un dessin à l'encre par jour tout le mois.
→ inktober 2018
Cette année, j'ai donc tiré profit de ce projet Inktober pour venir à bout de ma mini-BD.
Mon mois d'octobre a été un brin chahuté par tout un tas d'événements plus ou moins glop, mais au final nous sommes le 10 novembre et j'en suis venue à bout !
Voici donc, sans prétention aucune, ma mini-bédé faite avec amour et un feutre noir:
DYSVISUEL
DYSVISUEL
(comme d'hab, clic droit pour enregistrer / voir en plus grand !)
Le tout est également disponible sur instagram et sur facebook :
Instagram : https://www.instagram.com/p/B4sA-1nIjmX/ et https://www.instagram.com/p/B4sBF2GIYKh/
Facebook : https://www.facebook.com/anne.secotine/media_set?set=a.10157814275584106&type=3
EDIT du 01/02/2021 :
la planche "dysvisuel" en version PDF, c'est ici !
En joie !
PS - Pas besoin d'accéder à mon drive pour télécharger le document, faites simplement : ouvrir → enregistrer sous !
Et le fichier PDF est également téléchargeable dans les fichiers du groupe "ortho infos" sur facebook.
Et le fichier PDF est également téléchargeable dans les fichiers du groupe "ortho infos" sur facebook.
← ça c'est ma boite mail depuis le 01/02, ayez pitié !!!
Re-EDIT du 19/11/2021 :
La mini-bédé fait peau neuve, avec amélioration de la typo !
→ à retrouver ici : http://seco-zam.blogspot.com/2021/11/dysvisuel-remise-jour-2-ans-plus-tard.html
→ à retrouver ici : http://seco-zam.blogspot.com/2021/11/dysvisuel-remise-jour-2-ans-plus-tard.html







